综合趣事

关于家庭教育问题的若干思考

时间:2017/6/12 9:00:19  作者:群扑网  来源:南京信息港  查看:34  评论:0
内容摘要:家庭教育是父母或其他成年者在家庭中对青少年施行教育,使其成为社会需要的人才的训练过程。家庭是社会的一个天然的基层细胞,是学生除学校以外的另一个学习、生活的主要场所。父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一所学校。家庭教育是学校教育和社会教育的基础,对青少年学生的健康成长具有十分重...
家庭教育是父母或其他成年者在家庭中对青少年施行教育,使其成为社会需要的人才的训练过程。家庭是社会的一个天然的基层细胞,是学生除学校以外的另一个学习、生活的主要场所。父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一所学校。家庭教育是学校教育和社会教育的基础,对青少年学生的健康成长具有十分重要的作用。为了更好地发挥家庭教育的作用,有必要对以下几个问题进行深入的思考。
思考一:家庭和睦的问题。夫妻恩爱、彼此尊重、家庭和睦,能使孩子形成健全的人格,对生活充满激情。有了这种激情。会使他们在学习、生活中遇到失败、受挫时,愿意主动向父母诉说,以征得父母的理解与支持。可以说,和谐的家庭氛围是孩子成长的避风港,无形中鼓励他们去奋斗,使他们养成积极的心态。相反。如果父母不和、打架吵闹甚至彼此轻视。只会造成孩子心灵上的创伤,使他们对父母、家庭失去信心,感到生活无望,学习无动力。无论有喜有忧,都不愿向父母说,心理压力加大。心理问题随即产生。因此,家庭和睦是孩子健康成长的首要条件,是滋润孩子成长的“阳光雨露”。
思考二:父母与孩子沟通的问题。与家长成长环境相比,当今社会已发生极大变化。网络、电视、书报刊……信息爆炸,来源繁多,孩子的成长环境变得极为复杂,再拿家长成长的经验来作简单比较,已经远远不够。孩子没生活在家长那个年代,没有过那样的亲身体会,怎么会产生父母的那种感受,与父母形成感情共鸣呢?所以与其讲那些经历,莫不如父母亲自带孩子去参加一些社会实践。如一同做家务、到农村体验生活等,通过实践教育孩子。因此。父母要常与孩子接触,客观接受年轻一代的想法、观点,这样才能赢得孩子对父母的信任,使他们愿意与父母沟通,愿意把他们的所想所做讲给父母听。只有父母对孩子给予充分的理解、信任和支持,孩子才愿意把父母当作自己最知心的朋友,与其诉心事、谈想法。这样,两代人在彼此的沟通中达成思想共鸣,增进了感情。
思考三:做人与学习之间的关系问题。作为父母。关心孩子的中心是什么?是单纯的成绩还是全面的成长?有人曾就父母关心孩子的问题作了一项问卷调查,显示结果是:大部分的父母,关心孩子首先是学习,然后是身体、吃穿,最后才是做人。令人惊讶!殊不知,只有把“人”做好了,才能真正成为有用的才,才能做父母的好孩子、社会的好公民。若品德不好。不会做人,片面的学习好,这与古代的“学究”又有何区别?此外。由于父母片面追求孩子的学习成绩,给孩子的压力太大、目标太高,导致孩子学习稍不如意,父母就认为孩子无能,进行批评,无形中损伤了孩子的自尊心,导致孩子厌学。
思考四:对待孩子犯错误的态度问题。孩子由于年龄小、经验少。犯错是正常的。孩子的成长,正是在一次次的错误与纠正错误过程中完成的。没犯过错的孩子是没有的,即便有。也往往是温室里的幼苗,很难经得起失败和挫折。当孩子犯错时,家长应如何面对?是一味地责备还是宽容地引导?态度不同,对孩子的影响也不同。允许孩子犯错误、失误,给孩子改正的机会,这是父母宽容大度的表现。对孩子的错误,父母不要一味地批评、指责,而应给予更多的理解与支持。更大的宽容与爱护。这同时也能提高父母在孩子心目中的威望,拉近与孩子的距离,使孩子更加信任父母。对生活学习充满信心,从而以更加饱满的热情去战胜困难。
思考五:正视孩子兴趣爱好的问题。孩子是一个独立的生命个体,有其独有的生命价值。他的未来,要由他自己去选择。家长可以对孩子施加影响,但是不能代替他去选择、去生活。为此。父母要尊重孩子的个性发展,不要按照自己的意图去安排孩子的兴趣、爱好。有些家长对孩子的兴趣、爱好一味地干涉、阻挠,认为孩子参加一些特长活动会影响学习,结果孩子或者真的听从家长的意见投入到机械的学习中去:或者出于逆反心理更加发展自己的兴趣、爱好,对学习产生厌烦心理。所以。父母与其阻挠孩子的爱好特长。不如变阻挠为鼓励、引导,将他们的爱好与特长变为激励孩子更好学习的动力。当然。对孩子那些不健康、不积极、不正当的爱好,家长要给予正确的教育引导,防止他们出现行为上的偏差。
思考六:父母对孩子爱的尺度问题。生活中,父母对孩子的爱往往表现为两个极端。一种是放任自流、不闻不问。这样的家长往往忙于自己的事业,无心照顾孩子,把孩子的教育完全当成了学校的事。只有当孩子出现问题时,才想起来训斥一番,这是爱的不到位、教育的缺失。还有一种是溺爱。随着生活条件的改善,一些家长往往把独生子女当成家庭的核心,一切事情围着孩子转,对孩子采取纵容、迁就的态度,逐渐养成孩子“一切以我为中心”的任性、执拗的坏脾气和不良习惯,这样对孩子的成长是相当不利的。
总之,父母是孩子的第一任教师,也是最直接、最生动、最经常、最深刻的教师。家庭教育不仅表现为父母对子女直接正面的灌输、宣传和教诲,而且家庭生活的许多因素,如家庭的文化环境、语言环境、生活习惯以至父母的一言一行,都会对孩子起着潜移默化、不可估量的作用。实践证明:凡是家庭教育搞得好,与学校教育密切配合的,学生就能健康成长。
责任编辑:付淑霞
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